Aggregazione e solidarietà hanno guidato i ragazzi e docenti dell’ Istituto Superiore Ancel Keys di Castelnuovo Cilento , in due anni , nel percorso di un progetto Erasmus + : “ Ethics of sport” proposto da partenariato europeo per produrre risultati tangibili, quali “ Intellectual output “ ossia materiali e moduli pedagogici , risorse didattiche, analisi , studi e azioni che portino effetti positivi e duraturi sulle organizzazioni partecipanti, nonché sulle persone direttamente o indirettamente coinvolte nelle attività e organizzazioni lo sviluppo, il trasferimento e/o l’attuazione di pratiche innovative a livello organizzativo, locale, regionale, nazionale ed europeo che abbiano un impatto positivo sulla vita dei giovani.
Il progetto” Ethics of sport”, si è rivelato innovativo , attraverso un‘ animazione giovanile di alta qualità. Ha favorito di cooperare per il riconoscimento e la certificazione a livello nazionale delle abilità e delle competenze frutto dell’educazione non formale, facendo riferimento ai quadri europei e nazionali delle qualifiche e utilizzando gli strumenti UE di convalida.
E poi ancora la promozione della qualità dello” youth work” che ha avuto come obiettivo l’implementazione di metodologie di educazione non formale e formale in contesti di istruzione.
Al termine del progetto la realizzazione degli “ intellectual output”, quali toolkit per gli Youth worker, moduli di formazione , guide e strumenti multimediali, lavori di analisi a modelli operativi di intervento.
Dunque si istituzionalizzano questi momenti di incontro con tutte le organizzazioni per consentire luoghi di confronto, favorire attività di networking, fare rete e mettere a sistema strumenti, idee e risultati, dandone massima visibilità e diffusione, creando un sistema che sia sempre più riconosciuto e riconoscibile..Nel genus del Programma Europeo Erasmus il progetto “Ethics of Sport” ha costituito una sua species, ha solo voluto conferire al percorso didattico dell’Istituto Superiore “Ancel Keys” di Castelnuovo Cilento ideali filosofici (pedagogia dialettica) assieme a concreti parametri antropologici (competitività agonistica), concependo l’istruzione come disposizione d’animo e non passiva adesione al complesso dottrinale scolastico, costituito meno da concetti e più da nozioni.
Con scarna cronaca si annota che ha avuto inizio il 29 Novembre 2017 con tappe significative presso : Elektrostrojarska škola Varaždin, Croazia, Friedrich-Woehler-Gymnasium Singen, Germania, Theological Faculty of the University of Ljubljana, Slovenia , The Small Philosophy Zadar, Croazia e (trovando appropriato Eliot per questo progetto: “Non esiste fine, ma solo qualcosa in più”) non termina ma culminerà nella conferenza del 16 ottobre 2019 nell’Aula Magna dell’Istituto a riepilogo espressivo del percorso.Ma non è stata questa prospettiva a contare, quanto i risultati conseguiti dalle attività svolte, perché la scuola non è qualcosa che ci è data, ma è qualcosa a cui si prende parte per come ci muoviamo, respiriamo con il nostro intero Io e dalla quale dovrebbe conseguire un comportamento etico non finalizzato a giudizi morali, ma al conseguimento del bene scolastico.
Maria Gabriella Giuliani