A scuola con la Guardia di Finanza: a Salerno importanti incontri formativi con gli studenti

L’evento a cui hanno partecipato numerosi studenti, ha avuto inizio con la proiezione di un filmato sui compiti della Guardia di Finanza

Comunicato Stampa
La Guardia di Finanza all'Istituto Comprensivo San Tommaso D'Aquino di Salerno

Martedì 26 marzo scorso, si è svolto, presso l’Istituto comprensivo “San Tommaso D’Aquino” di Salerno, un incontro con gli studenti promosso dalla dirigenza del plesso e dal locale Comando Provinciale della Guardia di Finanza. Il progetto, indirizzato ai frequentatori della scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado, ha avuto come obiettivo quello di divulgare il concetto di sicurezza economica e finanziaria anche e soprattutto attraverso il contatto diretto e la collaborazione con le Forze dell’Ordine.

La giornata

L’evento, che si è svolto presso la sede scolastica “Don Peppe Diana”, sita nel quartiere “Matierno”, e a cui hanno partecipato numerosi studenti, accompagnati dai propri insegnanti, ha avuto inizio con la proiezione di un filmato sui compiti della Guardia di Finanza e l’illustrazione dei settori di specialità che vedono tutte le componenti del Corpo impegnate giornalmente nel contrasto al traffico degli stupefacenti, all’evasione fiscale, allo sperpero delle risorse pubbliche, alla falsificazione dei marchi, ala violazione delle norme sul diritto d’autore e sul made in Italy e alle altre forme di illegalità più o meno diffuse nel Paese.

La Guardia di Finanza “a servizio” degli studenti

I ragazzi hanno poi soddisfatto la loro curiosità con domande sulle attività di servizio svolte dalle Fiamme Gialle salernitane. Dopo questa prima fase, nella palestra dell’istituto i giovani hanno potuto assistere anche ad una esibizione pratica delle unità cinofile del Corpo, durante la quale è stato descritto il lavoro che ogni giorno cane e conduttore svolgono nei diversi scenari operativi, in special modo per la repressione dello spaccio e del traffico di sostanze stupefacenti.

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